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Hipihi的功能和应用

美国的SecondLife 取得了飞速发展，在 Second life 中有现实世界里所有的一切，玩家可以在这里工作、学习、购物、存钱、交友和婚恋，还可以在这个虚拟世界里做生意。而中国也有类似的，是HiPiHi ，在这个虚拟的世界里，已经有众多个居民站点建立，比较知名的海皮士乐园、百杂社区等，都是由 HiPiHi 居民自发建立的。人们可以在 HiPiHi 中创造世界，将自己的世界随心所欲的改造成个人喜欢的模样，做一些在现实世界无法做或不敢做的事，就像游戏一样。然而与游戏不同的是，这个虚拟的世界中有太多现实的东西，有巨大的广告空间，有虚拟货币与现实货币的兑换，有在线购物、在线教育等等，人们可以通过这个平台创造现实的财富。Hipihi 创始人许晖说：“hi 是嗨，嗨是沟通，是打招呼，同时也是快乐的，这个很容易记住。再加上 hipi，就是年轻人在一起，跟陕乐在一起，就是 happy，happy 是一群快乐的人，是一群有自己鲜明特色的人，他们去创造新的世界，新的未来。” Hipihi具有以下的功能和特点：

开放性

只要用户在HiPiHi中国3D虚拟世界的平台下载客户端，您可以登录使用注册账号。HiPiHi提供这个平台将创造一个开放的系统，经济和贸易体制的开放平台，当有这样的一个系统，每个人都可以创造商业利益。

社会性

作为一种支持社会网络通信系统，HIPIHI一定有它的社会特征。虚拟世界本身就是一个立体的网络社会，在那里，人们聚集，社会生活，在虚拟世界中，你可以从事各种社会活动，居民可以通过建立一个组织，形成一个小圈子的朋友和社会团体，进行各种虚拟社会活动。

创造性

HiPiHi为用户提供只是一种虚拟的因素，脚本语言提供了必要的工具，提供一个创作与活动平台；它是用户使用互联网，这是一种新的方式，用户将自己原创的内容通过互联网平台进行展示或者提供给其他用户。几乎所有的虚拟世界都由居民自己创造。每个居民都是世界的创造者，只要你有足够的想象力和创造力，你就可以在世界上创造一切。

交互性

HIPIHI是不同于传统的三维动画，它不是一个静态的世界，而是一个开放、互动的环境。虚拟世界中的人机交互是一种通过键盘、鼠标等设备的近自然交互。在虚拟环境中，用户通过自己的语言、肢体动作或动作，接触或操纵物体。

我觉得HIPIHI可以在教育领域有很大的使用用途。HiPiHi提供一个超越现实束缚的用户，自由和开放的社会环境。在虚拟世界中学习可以靠想象，创造一切，想象和创造力的完美结合。受传统教育的影响，学生的创造力总体上比较低，创造性思维的核心是创造性思维，创造性思维中的文化学习包括：创设一个民主开放的环境，培养学生的好奇心，鼓励学生原创、非常规、积极地开展创造性活动等。

HiPiHi三维空间的创造功能，可以充分利用教育对高中数学的学习主要是在文化基础上的抽象的空间立体几何的能力，发展学生的逻辑思维能力和空间想象能力。立体几何是数学中的一个难题，在实际教学中，学生不容易建立空间概念，难以形成一个更准确、直观的几何模型。在工具创建HiPiHi世界提供了编辑的功能模型，学生可以使用这些编辑功能来编辑模型，创建立方体，棱柱、棱锥、圆柱、球体金字塔，和几何模块。 用户模型可以选择任意几何形状的初级编辑和高级编辑。在虚拟世界中制造几何的学生，在学生面前做几何视觉图像。在虚拟世界中完成一项与传统几何教学相比，对于学生是一种新的体验，这就引起了他们的好奇心，对学生有着强烈的吸引因素。

HiPiHi显示用户现实和高度自由的三维世界，所有的情节由用户自己创造，在各种现实场景的社区是由用户产生的。HiPiHi的出现进一步强化了现实与虚拟世界的互动。从事教师和学生的教学和学习，可以形成一个虚拟的学习社区，学生在虚拟社区学习，模拟大气的学校和展览空间真实可见，代表每个学生，虚拟人物在航天飞机形式为真正的氛围；交流思想，学生和学生，学习方法，提高学习和增进友谊。教师和学生的地位平等，教师从传统的教学指导转变为学习资源的提供者和学习活动的组织。这里不再是一个单独的静态网络，这里是三维虚拟世界的视觉和图像。

注释：

1、姜春旭，HIPIHI走进中国虚拟世界,白城师范学院传媒学院，2014年4月。

2、赫晓瑞，彭立，3D虚拟世界HiPiHi在学习中的应用初探，软件导刊，2011年10月。

参考文献：

1.姜春旭，HIPIHI走进中国虚拟世界,白城师范学院传媒学院，2014年4月。

2.赫晓瑞，彭立，3D虚拟世界HiPiHi在学习中的应用初探，软件导刊，2011年10月。